第一章  總則

　　第一條  心理健康教育與咨詢工作是學(xué)校德育工作的一項重要內(nèi)容，是實施素質(zhì)教育的重要舉措，是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要途徑和手段。為了進(jìn)一步加強我院學(xué)生心理健康教育與咨詢工作，培養(yǎng)“知識、技術(shù)、健康人格”三位一體的高技能人才，結(jié)合我院實際，制定本制度。

　　第二條  心理健康教育與咨詢的對象主要面向全體學(xué)生，為學(xué)生個體和群體提供生活輔導(dǎo)、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、職業(yè)生涯輔導(dǎo)、人際關(guān)系輔導(dǎo)、情緒情感輔導(dǎo)等。

　　第三條  心理健康教育與咨詢工作必須堅持教育性、全體性、差異性、主體性、整體性、發(fā)展性、活動性、保密性原則。

　　第二章  目標(biāo)與任務(wù)

　　第四條  心理健康教育與咨詢的總體目標(biāo)是提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，充分開發(fā)潛能，培養(yǎng)樂觀向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健康發(fā)展。

　?。ㄒ唬┌l(fā)展性目標(biāo)（全體學(xué)生）：使學(xué)生不斷正確認(rèn)識自我、接納自我，增強自我管理能力、承受挫折和適應(yīng)環(huán)境的能力，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個性心理品質(zhì)。

　?。ǘ┱{(diào)適性目標(biāo)（少數(shù)學(xué)生）：對少數(shù)有心理困擾和心理障礙的學(xué)生，給予科學(xué)有效的心理咨詢和心理輔導(dǎo)，使之盡快擺脫障礙，調(diào)節(jié)自我，提高心理健康水平，增強自我教育能力。

　　第五條  心理健康教育與咨詢的任務(wù)是促進(jìn)學(xué)生的心理健康發(fā)展。即面向全體學(xué)生，開展預(yù)防性和發(fā)展性的心理健康教育；面向少數(shù)有心理困擾和心理障礙的學(xué)生，開展補救性和矯治性的心理咨詢和輔導(dǎo)。

　　第三章  組織機構(gòu)與隊伍建設(shè)

　　第六條  心理健康教育與咨詢在學(xué)生處的直接領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行，具體工作的開展由心理健康教育咨詢中心全面負(fù)責(zé)，心理健康教育咨詢中心教師應(yīng)突出專業(yè)化、專職化、專家化。

　　第七條  心理健康教育要不斷完善師資隊伍，提供必要的條件保障。心理咨詢中心除專職心理輔導(dǎo)教師外，各系班主任、任課教師、生活指導(dǎo)教師要負(fù)擔(dān)起相應(yīng)的心理健康教育與咨詢的責(zé)任；各班級要設(shè)立心理咨詢委員；學(xué)校要有專門的學(xué)生心理協(xié)會等社團(tuán)組織。學(xué)生心理健康教育應(yīng)由學(xué)校心理健康教育咨詢中心組織班主任、任課教師、生活指導(dǎo)教師、班級心理咨詢委員具體實施。

　　第四章 工作職責(zé)與內(nèi)容

　　第八條   學(xué)生處長是學(xué)校心理健康教育與咨詢工作的第一責(zé)任人，心理咨詢中心教師負(fù)責(zé)全院學(xué)生的心理咨詢與心理健康教育的具體實施。班主任負(fù)責(zé)了解、收集和歸類本系學(xué)生的心理健康狀況，及時上報本系負(fù)責(zé)人和心理咨詢中心，學(xué)生重大心理問題應(yīng)及時報告學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。各班主任、任課教師、生活指導(dǎo)教師和班級心理咨詢委員應(yīng)負(fù)責(zé)班級或宿舍學(xué)生心理健康信息反饋。

　　第九條  專職心理輔導(dǎo)教師要組織各班主任開展學(xué)生心理普查工作，建立動態(tài)心理健康檔案、確定重點聯(lián)系學(xué)生、積極開展有針對性的團(tuán)體訓(xùn)練和宣傳教育活動，舉辦心理健康教育專題講座，并對個別有心理障礙學(xué)生開展補救性和矯治性的心理咨詢和輔導(dǎo)。

　　第十條  班主任要廣泛收集材料，發(fā)現(xiàn)需要咨詢和確認(rèn)有嚴(yán)重心理疾病的重點學(xué)生，要盡快上報學(xué)生處和心理健康教育咨詢中心，共同做好學(xué)生的心理健康教育輔導(dǎo)工作。

　　第十一條  班主任、任課教師、生活指導(dǎo)教師和班級心理咨詢委員要積極參加心理健康教育與咨詢等知識的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，提高對心理健康教育重要性的認(rèn)識，不斷了解和掌握學(xué)生心理健康相關(guān)知識，以便于有針對性地進(jìn)行健康教育的輔導(dǎo)與咨詢工作。

　　第十二條  各班級和學(xué)生社團(tuán)要充分利用宣傳媒體以及班會、黨團(tuán)組織生活的形式普及心理健康知識，幫助學(xué)生樹立現(xiàn)代健康新觀念。

　　第十三條  心理健康教育中心應(yīng)建立學(xué)校和家庭心理健康教育溝通的渠道，優(yōu)化家庭教育環(huán)境。

　　第十四條  要建立健全重點學(xué)生的心理檔案和危機干預(yù)體系，并針對每位重點學(xué)生制訂相應(yīng)措施和方案。學(xué)生危機干預(yù)體系分為三級干預(yù)系統(tǒng)：

　?。ㄒ唬┮患壪到y(tǒng)以預(yù)防為主，班主任要與高危人群保持密切聯(lián)系，及時向他們宣傳和普及心理健康知識，提高心理保健意識，同時要加強與家長的聯(lián)系。

　　（二）二級系統(tǒng)以咨詢?yōu)橹?，主要針對長期陷入困境的個體進(jìn)行干預(yù)，到學(xué)校心理咨詢室進(jìn)行定期咨詢。

　?。ㄈ┤壪到y(tǒng)以治療為主，對曾經(jīng)有過自殺經(jīng)歷或有嚴(yán)重心理疾病無法正常學(xué)習(xí)的學(xué)生要及時送往醫(yī)療機構(gòu)治療，并與家長保持聯(lián)系，將所有可能出現(xiàn)的問題消除在萌芽狀態(tài)，并詳細(xì)記錄干預(yù)過程的具體情況。

　　第十五條  嚴(yán)格執(zhí)行心理咨詢保密制度，除征得學(xué)生本人同意外，不得向其父母、教師、朋友談及學(xué)生的咨詢內(nèi)容和隱私，敏感問題等不得披露學(xué)生的真實姓名等信息。除心理健康輔導(dǎo)老師以及相關(guān)心理輔導(dǎo)咨詢?nèi)藛T外，不允許任何人查閱或外借學(xué)生心理檔案。心理輔導(dǎo)教師也不得在任何場合談?wù)搶W(xué)生的隱私。